خلاصه آیتم

مقیاس دشواری در تنظیم هیجان یک شاخص خود گزارشی است که توسط گراتز و رومر در سال 2004 و برای ارزیابی دشواری‌های موجود در تنظیم هیجانی به شکل جامع تری نسبت به ابزارهای موجود در این زمینه ساخته شده است و دارای 36 عبارت می‌باشد. گراتز و رومر (2004) در پژوهشی بر روی دو نمونه مجزا به بررسی ساختار عاملی وجود 6 عامل عدم پذیرش پاسخ‌های هیجانی، دشواری در انجام رفتار هدفمند، دشواری در کنترل تکانه، فقدان آگاهی هیجانی، دسترسی محدود به راهبردهای نظم بخشی هیجانی و عدم وضوح هیجانی را تأیید نمودند. پاسخ‌ها بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت از 1(به ندرت) تا 5(همیشه) نمره گذاری می‌شوند. سؤالات 1، 2، 6، 7، 8، 10، 17، 20، 22، 24، 34 به‌صورت معکوس نمره گذاری می‌شوند.


خلاصه آیتم

آمار آخرین پژوهش طرح ملی «شیوع‌شناسی اعتیاد» در سال 91 توسط ستاد مبارزه با مواد مخدر اعلام شد. بر اساس نتیجه طرح ملی بررسی و شیوع شناسی اعتیاد و مصرف مواد مخدر و روانگردان‏ها که در جمعیت عمومی و خانوارهای 31 استان کشور در مقیاس سنی 15 تا 64 سال انجام شده در سال 91 توسط ستاد مبارزه با مواد مخدر اعلام شد، نشان می داد که تعداد تقریبی مصرف کنندگان مواد در سطح کشور، حدود یک میلیون و 325 هزار نفر بوده که 91 درصد مصرف کنندگان مرد و 9 درصد زن هستند( ستاد مبارزه با موادمخدر، 1397).
این پژوهش نشان می‌دهد، جمعیت نمونه تحقیق مهم ترین مواد مصرفی را به ترتیب اولویت، تریاک و مشتقات آن، شیشه، کراک، هرویین، حشیش و اکستازی است، ضمن آنکه 84 درصد مصرف کنندگان مواد نیز سابقه مصرف دخانیات داشته و عمدترین روش مصرف مواد در مصرف کنندگان نیز تدخین، خوردن، انفیه و تزریق بوده است، در عین حال حدود 45 درصد مصرف کنندگان زیر 29 سال و حدود 30 درصد بین 30 تا 39 سال سن داشته اند( ستاد مبارزه با موادمخدر، 1397).


خلاصه آیتم

پرسشنامه کار کردهای اجراییBRIEF

پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی (فرم والدین)، توسط جرارد، جیویا پتر، ایسکوئیس، استیون، گای و کنورسی در سال ۲۰۰۰ نوشته شده است. این ارزیابی دارای دو فرم والدین و معلمین و دارای ۸۶ سؤال می باشد که با توجه به شرایط حادث شدن وضعیت برای کودک به عنوان “هیچ وقت” و “گاهی اوقات ” و “همیشه” به ترتیب از ۱ تا ۳ توسط والدین نمره گذاری می شود و رفتارهای کودک را در مدرسه و یا منزل مورد بررسی قرار می دهد و به منظور تفسیر رفتاری عملکرد اجرایی کودکان ۵ تا ۱۸ ساله طراحی شده است (گای و همکاران، ۲۰۰۰). زمان تکمیلی این فرم بین ۱۰ تا ۱۵ دقیقه است. جامعه مورد هدف ان شامل اختلالت رشدی و اختلالات عصبی (اختلال بیش قعالی همراه با تقصی توجه، اختلال طیف در خود مانده، اخلال خواندن، سندروم تورات، عقب ماندگی ذهنی و آسیب های مغزی) می باشد. این پرسشنامه با مقیاس لیکرت نمره گذاری می شود. هر کدام از سؤالات مربوط به یکی از زیر مجموعه های پرسشنامه می باشد و این زیر مجموعه ها به دو قسمت اصلی مهارت های تنظیم رفتار و مهارت های فراشناخت تقسیم می شود که به شرح ذیل است:

الف) مهارت های تنظیم رفتار: بازداری، انتقالی، کنترلی هیجان

 ب) مهارت های فراشناخت: برنامه ریزی، سازمان دهی مواد، نظارت، حافظه کاری، آغازگری

تماس با پشتیبانی

تماس با پشتیبانی
09370334885 09193669849

شبکه های اجتماعی ما

  • 0
  • 35
  • 58
  • 3,510
  • 5,807
  • 28,499
  • 117,308